Schola nostra haud procul a foro op

Schola nostra haud procul a foro oppĭdi nostri sita est. In schola sunt multa auditoria. Auditoria sunt magna et clara. De fenestris auditorii nostri vias latas et stratas rectas, aedificia magnifĭca, theatrum pulchrum et hortum publĭcum discipŭli vidēre possunt.
In auditorio nostro tabŭla nigra et charta terrae nostrae, mensae et sellae magistri et discipulōrum sunt.
Hora studii instat. Jam cuncti discipŭli adsunt. Magister in auditorium intrat, discipŭli surgunt et magistrum salūtant.
Magister. Salvēte, amīci! Assidĭte! Quis hodie abest?
Discipŭli. Nemo abest, cuncti hodie adsŭmus.
Magister. Bene. Silentium! Quis hodie respondēre potest?
Discipuli. (passim) Ego possum! Ego possum! Cuncti possŭmus!
Magister. Tacēte, discipŭli, nolīte clamāre, dum in auditorio estis. Cuncti potestis? Optĭme! Tu, Petre, potesne* conjugāre verbum Latīnum "adesse"?
Petrus. Ita est, magister, possum.
Magister. Veni, quaeso, ad tabŭlam et scribe.
Petrus venit ad tabŭlam et cretā in tabŭla scribit:
"Praesens indicativi. Singularis: adsum, ades, adest; pluralis: adsŭmus, adestis, adsunt".
Magister. Bene. Assĭde! Tu, Julia, surge et declīna: "oppĭdum parvum".
Julia declīnat.
Magister. Tu, Claudia, monstra, si potes, in charta magnos fluvios, insŭlas et paeninsŭlas Eurōpae.
Claudia venit ad chartam et monstrat.
Magister. Discipŭli, libros vestros aperīte, tu autem, Paule, lege capitŭlum primum.
Paulus legit.
Magister. Nunc, Marce, potesne* narrāre discipŭlis de natūra patriae nostrae? Dic, quaeso, distincte!
Marcus narrat patriam nostram magnam et pulchram esse, silvis densis abundāre, multos fluvios, campos agrosque habēre, herbas varias in pratis terrae nostrae crescĕre et multas bestias in silvis habitāre.
In Ali's bibliothecae nostrae libis de historia

Результаты (русский) 1:

Наша школа находится недалеко от рынка, нашего города. В школе есть много лекций. Аудитория громко и ясно. Прямые линии окон зала, наших широких дорог и улиц, и великолепными зданиями, красивый, и парк учеников можно увидеть в театре.
В зале для нашего стола, который является черным , и бумаги нашей страны, преподаватели и студенты являются стол и стулья.
В исследовании под рукой. Теперь все ученики присутствуют. Мастер зритель входит, ученик и учитель приветствует подъем.
Учителя. Привет, друзья! Assidĭte! Кто отсутствует сегодня?
Disciple. Никто не прочь, весь день, я нахожусь здесь.
Мастер. Хорошо. Молчать! Кто в этот день можно было ответить?
А ученики. (Здесь), я не могу! Я не могу! Все , что мы можем сделать!
Master. Молчи, и ученики, не крикнуть, до тех пор , как вы были в аудитории. Все , что вы можете? Отлично! Вы, Петр, петух, он женился на латинском языке * Можете ли вы "присутствовать"?
Питер. Так что это, господин, я могу.
Мастер. . Я пришел, я прошу вас, Совету и книжников
Петр встал и пошел к доске и глину на столах, пишет:
. "Присутствие сослагательном Сингулярис: Я здесь, ты там, во множественном числе:" Вот я, здесь присутствует, я. "
Мастер. Хорошо. Постоянные! Ты, Джулия, встань, и отвратит от него: "маленький город".
Джулия снижаться.
Мастер. Но вы, Клавдия, монстры, и если вы можете, в статье великой реки, острова и полуостров Европы.
Клаудия пришла к бумаге и показано на.
Master. Ученики и открывателем ваших книг, и вы, Павел, закон главы впервые.
Павла, например.
Master. Теперь Все сообщества * narrāre ученик природы нашей страны?