- Текст
- История
Другие языки
Поддержка инструмент перевода: Клингонский (pIqaD), Определить язык, азербайджанский, албанский, амхарский, английский, арабский, армянский, африкаанс, баскский, белорусский, бенгальский, бирманский, болгарский, боснийский, валлийский, венгерский, вьетнамский, гавайский, галисийский, греческий, грузинский, гуджарати, датский, зулу, иврит, игбо, идиш, индонезийский, ирландский, исландский, испанский, итальянский, йоруба, казахский, каннада, каталанский, киргизский, китайский, китайский традиционный, корейский, корсиканский, креольский (Гаити), курманджи, кхмерский, кхоса, лаосский, латинский, латышский, литовский, люксембургский, македонский, малагасийский, малайский, малаялам, мальтийский, маори, маратхи, монгольский, немецкий, непальский, нидерландский, норвежский, ория, панджаби, персидский, польский, португальский, пушту, руанда, румынский, русский, самоанский, себуанский, сербский, сесото, сингальский, синдхи, словацкий, словенский, сомалийский, суахили, суданский, таджикский, тайский, тамильский, татарский, телугу, турецкий, туркменский, узбекский, уйгурский, украинский, урду, филиппинский, финский, французский, фризский, хауса, хинди, хмонг, хорватский, чева, чешский, шведский, шона, шотландский (гэльский), эсперанто, эстонский, яванский, японский, Язык перевода.
- Different from plants
- пойди пососи хуй черной обезьяны и поцел
- kaçıncı sınıfa gidiyorsun ?
- как хорошо портить игру другим людям
- kaçıncı sınıfa gidiyorsun ?01:25:22okuld
- пойди пососи хуй черной обезьяны и поцел
- In what way are
- хорошо портить игру другим людям
- вообще я учусь и не плохо и не хорошо,не
- Пушистый
- Cəlbedici
- are there any plants that attack other p
- Voy a estar alli mucho tiempo
- Не совсем ) хаха
- почему не спишь
- не за что
- there are many large
- Вот,бывает такое,с нормальными людьми зн
- This question is not always easy to answ
- пойди пососи хуй черной обезьяны и поцел
- Обворожительна
- Because there are qualitative as as well
- Gum deo
- Because there are qualitative as as well
