Auditorium nostrum magnum et clarum

Auditorium nostrum magnum et clarum est. In auditorio tabula, ubi discipuli et magister creta scribere possunt, charta terrae nostrae et charta Europae, mensa et sella magistri, scamna discipulorum sunt. Hora studii instat. lam cuncti discipuli adsunt. Magister in auditorium intrat et — Salvete, discipuli! — dicit.
Discipuli e scamnis suis surgunt et magistrum salutant: Salve, magister!

- Magister. Assidite, pueri! Studium nostrum incipimus. Sed initio dicite mihi: quis vestrum hodie abest?
- Discipuli. Nemo nostrum abest, cuncti hodie adsumus
- Magister. Bene. Mihi iucundum est vos cunctos hodie studio adesse. Sed estisne ad studium parati? Quis vestrum ad interrogate respondere potest?
— Discipuli (passim): — Ego possum! — Ego possum! — Cuncti respondere possumus!
— Magister. Pueri, nolite clamare. Tacendum est vobis, dum in studio estis. Itaque, ut dicitis, cuncti respondere potestis. Optime! Tu, Petre, potesne nobis dicere nonnulla proverbia latina?
— Petrus. Ita est, magister, multa proverbia latina dicere possum. Dicere, exempli causa, possum nobis non scholae, sed vitae discendum esse. Praecipue autem mihi placet proverbium latinum, quod dicit errare humanum esse.
- Magister. Bonum proverbium et valde nonnullis pigris discipulis idoneum. Nunc tu, Iulia, veni, quaeso, ad tabulam et scribe, si potes, formas primae personae numeri singularis et secundae personae numeri pluralis verbi latlni «prodesse». Iulia surgit, ad tabulam venit et scribit: «prosum», «prodestis».
— Magister. Recte. Asside. Nunc tu, Maria, die mihi, quaeso, formas numeri
pluralis nominativi et accusativi vocabulorum «oppidum parvum».
— Maria. «Oppida parva». Formae nominativi et accusativi numeri pluralis
per litteram «a» terminantur, nam genus vocabuli «oppidum» neutrum est. - Magister. Bene. Responsum tuum rectum et plenum est. Nunc, discipuli,
alia materia tractanda nobis est. Tu, Claudia, monstra nobis in charta magnas
Europae insulas
-Claudia ad chartam venit et Britanniam, Hiberniam, Islandiam, Siciliam, Sardiniam, Cretam monstrat. - Magister. Discipuli, libros vestros aperlte, tu, Paule, potesne narrare
nobis argumentam tabulae, in prima libri tui pagina pictae? Noli festinare, sed
die, quaeso, clare et distincte! Paulus dicit in tabula oppidum antiquum pictum
esse, oppidum muro et fossa cingi, parvum fluvium oppido adiacere, agrum
oppido finitimum ab agricolis arari, hortos autem non solum a viris, sed etiam
a feminis atque pueris coli.
- Magister. Discipuli, nunc libros vestros claudite, tu, Marce, narra discipulis de natura patriae nostrae. Marcus dicit patriam nostram esse terram
magnam et pulchram, partim in Europa, partim in Asia sitam, multis et inflnitis
silvis, agris immensis, fluviis longis et latis abundare, multas et varias bestias
ac plantas in silvis patriae nostrae esse.

Результаты (русский) 1:

Понятно, что наш великий, и аудитории. В лекции доска есть, где его ученики, и учитель мелом пишут, бумага из нашей земли, и бумага Европы, стол и стул мастера, являются скамьи учеников. Час обучения под рукой. Теперь все здесь студентов. Мастер входит в и аудитории - все Приветствую вас, и учеников! - Говорит он.
И ученики из подъеме, и учителя из скамеек с их приветствии: Радуйся, святая Мастер - Мастер. Assidite, мальчик! Мы начинаем наше исследование. Но сначала, скажи мне: далеко от любого из вас в этот день? - Учеников. Пусть никто из нас не отсутствует, весь день, мы здесь - Магистр. Ну. Желаю всем вам современную исследование. Но Готовы ли они учиться? Чтобы ответить на вопрос, в какой из, вы можете сделать это? - И учеников (повсюду): - Я могу! - Я не могу! - Для всех нас зависящее, чтобы ответить! - Учителя. Мальчики не плачут. Мы должны молчать с вами, до тех пор, пока вы находитесь в исследовании. И так, как вы говорите, они сделали, чтобы ответить не могу. Отлично! Вы, Петр, Вы можете сказать нам несколько пословиц на латыни? - Пятрас. Таким образом, это, Мастер, есть много пословиц на латыни, я могу. Сказать, например, к нам, я не могу в школу, но и для жизни нужно научиться быть. В частности, латинская пословица, теперь я решил, что он говорит: Для человека свойственно ошибаться, чтобы быть. - Мастер. Пословица очень хорошо и подходит для некоторых ленивых студентов. Теперь вы, Юлия, ну, я прошу тебя, прежде, чем таблетки, и писать, если вы можете, формы второго лица по количеству первого лица единственного и множественного числа слова Latinl «прибыль». Юлия встала, он пришел к доске и пишет: «проза», «помощь». - Учителя. Право. Сядьте. Теперь вы, Мария, скажите мне, я прошу тебя, из числа форм в именительном падеже и винительном множественном числе слова "маленький город". - Марию. "Маленький городок". Множественные формы именительного и винительного числа буквой «а» к концу, для род слова "город" ни один из которых является. - Мастер. Ну. Ответ на ваше право, и полна. Теперь, ученики, других материалов, которые будут обрабатываться для нас. Но вы, Клавдия, показать нам великий в Уставе островов Европы пришли с уставом и -Claud Великобритании, Ирландии, Исландии, Сицилия, Сардиния, Крит, подчеркивается. - Мастер. Ученики, по книгам своего aperlte, ты, Павел, Вы можете сказать нам, как в таблицах нас с аргументом, в фотографии находятся на первой странице вашей книги? Не спешат, но, скажите мне, это ясно и отчетливо! Павел говорит, в таблетке, картина старого города, чтобы быть, и ров должен быть опоясан стеной города, небольшой город, расположенный на берегу реки, поля пахать от виноградарей из города граничит с тех районов, сады, однако, не только мужчин, но и женщинами, и мальчик был поклоняться. - Мастер. Ученики, по вашему закрыл книги сейчас, ты, Маркус, скажите ученикам Его, о природе нашей страны. Марк говорит, что наша страна является земля великой державы, и справедливой форме, и частично в Европе и частично в Азии, море, полном многих, и бесконечные леса, полей большой цене, и от реки изобилуют длинный и широкий, и положил много и различные звери подошвах ног и в лесах нашей страны, чтобы быть.