Schola nostra haud procul a foro op

Schola nostra haud procul a foro oppĭdi nostri sita est. In schola sunt multa auditoria. Auditoria sunt magna et clara. De fenestris auditorii nostri vias latas et stratas rectas, aedificia magnifĭca, theatrum pulchrum et hortum publĭcum discipŭli vidēre possunt.
In auditorio nostro tabŭla nigra et charta terrae nostrae, mensae et sellae magistri et discipulōrum sunt.
Hora studii instat. Jam cuncti discipŭli adsunt. Magister in auditorium intrat, discipŭli surgunt et magistrum salūtant.
Magister. Salvēte, amīci! Assidĭte! Quis hodie abest?
Discipŭli. Nemo abest, cuncti hodie adsŭmus.
Magister. Bene. Silentium! Quis hodie respondēre potest?
Discipuli. (passim) Ego possum! Ego possum! Cuncti possŭmus!
Magister. Tacēte, discipŭli, nolīte clamāre, dum in auditorio estis. Cuncti potestis? Optĭme! Tu, Petre, potesne* conjugāre verbum Latīnum "adesse"?
Petrus. Ita est, magister, possum.
Magister. Veni, quaeso, ad tabŭlam et scribe.
Petrus venit ad tabŭlam et cretā in tabŭla scribit:
"Praesens indicativi. Singularis: adsum, ades, adest; pluralis: adsŭmus, adestis, adsunt".
Magister. Bene. Assĭde! Tu, Julia, surge et declīna: "oppĭdum parvum".
Julia declīnat.
Magister. Tu, Claudia, monstra, si potes, in charta magnos fluvios, insŭlas et paeninsŭlas Eurōpae.
Claudia venit ad chartam et monstrat.
Magister. Discipŭli, libros vestros aperīte, tu autem, Paule, lege capitŭlum primum.
Paulus legit.
Magister. Nunc, Marce, potesne* narrāre discipŭlis de natūra patriae nostrae? Dic, quaeso, distincte!
Marcus narrat patriam nostram magnam et pulchram esse, silvis densis abundāre, multos fluvios, campos agrosque habēre, herbas varias in pratis terrae nostrae crescĕre et multas bestias in silvis habitāre.

Результаты (украинский) 1:

Наша школа розташована недалеко від ринку міста нашого Господа. У школі є багато лекція. Аудитори голосно і ясно. Із способів широких і вікон залу, наш лежав прямі, і прекрасні будівлі, красива і парк з учнів можна побачити в театрі.
Таблиці наша чорна і папір нашої землі, В лекції, вчительський стіл, стілець, і учні є.
дослідження, годину близький. Всі учні були вже присутня. Майстер аудиторія входить, студенти встати і вітати вчителя.
учителя. Ласкаво просимо, друзі! Assidĭte! Хто відсутній сьогодні?
студент. Ніхто не проти, весь день. Я тут
учитель. Ну. Тиша! Хто в цей день може відповісти?
Учні. (Тут), я можу! Я можу! Все, що ми можемо!
Учитель. Замовкніть студента, не кричати, коли, в лекції ви. Все, що вам можна? Кращий! Ви, Петре, ти можеш * сполучені латинське слово "справжнє"?
Петро. Справа в тому, майстер, я можу.
, Майстер. . Я прийшов, я молюся, до дошки і написати
Петро пішов до дошки і крейдою на дошці, пише:
"Справжній свідчить пасьянс :. Тут я, Ти присутній, присутній, множинне: Тут ми, тут присутні, вони тут."
Майстер. Ну. Підкажіть! Ти, Юля, Повстання, і занепад, "маленьке місто".
Джуліан знижуватися.
, Master. Ви, Клаудія ,, монстри, якщо ви можете, великі річки на папері, або на островах і півострові Європи.
, Клавдія, прийшов до паперу і шоу.
, магістр. З учнів, книги вашого відкриті, але ти, ти Дурієш, законом глави в перший раз.
, Павло читає його.
, Master. Прямо зараз, Марк, ти можеш * каже учням про природу нашої країни? Скажіть, я молюся, виразно!
Маркус, розповідає історію нашої великої країни, і справедливим, він повинен рясніють в густих лісах, багато річок, рівнини і поля, як у мене, на луках нашій землі, вирощувати різні трави і великою кількістю диких тварин в лісі.