IN SCHOLA (окончание) Auditorium no

IN SCHOLA (окончание) Auditorium nostrum magnum et clarum est. In auditoria tabula, ubi discipuli et magister creta scribere possunt, charta terrae nostrae et charta Europae, mensa et sella magistri, scamna discipulorum sunt.Hora studii instat. Iam cuncti discipuli adsunt. Magister in auditorium intrat et - Salvete, discipuli! - dicit. Discipuli e scamnis suis surgunt et magistrum salutant: Salve, magister!Magister: Asside, pueri! Studium nostrum incipimus. Sed initio dicite mihi: quis vestrum hodie abest? Discipuli: Nemo nostrum abest, cuncti hodie studio adsumus.M.: Bene. Mihi iucundum est vos cunctos hodie studio adesse.Sed estisne ad studium parati? Quis vestrum ad interrogata respondere potest?D.: (passim): — Ego possum! — Ego possum! — Cuncti respondere possumus!M.: Pueri, nolite clamare. Tacendum est vobis, dum in studio estis. Itaque, ut dicitis, cuncti respondere potestis. Optime! Tu, Petre, potesne nobis dicere nonnulla proverbia Latina?Petrus: Ita est, magister, multa proverbia Latina dicere possum. Dicere, expempli causa, possum nobis non scholae, sed vitae discendum esse. Praecipue autem mihi placet proverbium Latinum, quod dicit errare humanum esse.M.: Bonum proverbium et valde nonnullis pigris discipulis idoneum. Nunc tu, Iulia, veni quaeso, ad tabulam et scribe, si potes, formas primae personae numeri singularis et secundae persone numeri pluralis verbi Latini “prodesse”.Iulia surgit, ad tabulam venit et scribit: “prosum”, “prodestis” etc.M.: Recte. Asside: Nunc tu, Maria, dic mihi, quaeso, formas numeri pluralis nominativi et accusativi vocabulorum “oppidum parvum”.Maria: “Oppida parva”. Formae nominativi et accusativi numeri pluralis per litteram “a” terminantur, nam genus vocabuli “oppidum” neutrum est.M.: Bene. Responsum tuum rectum et plenum est. Nunc, discipuli, alia materia tractanda nobis est. Tu, Claudia, monstra nobis in charta magnas Europae insulas.Claudia ad chartam venit et Britaniam, Hiberniam, Islandiam, Siciliam, Sardiniam, Cretam insulas monstrat.M.: Discipuli, libros vestros aperite, tu, Paule, potesne narrare nobis argumentum tabulae, in prima libri tui pagina pictae? Noli festinare, sed dic, quaeso, clare et distincte!Paulus dicit in tabula oppidum antiquum pictum esse, oppidum muro et fossa cingi, parvum fluvium oppido adiacere, agrum oppido finitimum ab agricolis arari, hortos autem non solum a viris, sed etiam a feminis atque pueris coli.M.: Discipuli, nunc libros vestros claudite, tu Marce, narra discipulis de natura patriae nostrae.Marcus dicit patriam nostram magnam et pulchram, partim in Europa, partim in Asia sitam, multis et infinitis silvis, agris immensis, fluviis longis et latis abundare. Multas et varias bestias ac plantas in silvis patriae nostrae esse.

Результаты (русский) 1:

В SCHOLA (Окончание), и ясно, что наша большая аудитория. В зрительном зале совета, где они могут писать мелом и учителя из учеников, бумаги нашего земле, и бумаги Европы, столом и стульями, капитан виде, со скамейками из учеников sunt.Hora исследования под рукой. Теперь все студенты присутствуют. И Мастер входит в судебную палату, - Привет, а ученики! - Говорит он. Преподаватель ученики из третьего скамейке их подъеме, и салют: Радуйся, Мастер! Садитесь, ребята! Начнем наше исследование. Но сначала скажи: далеко от любого из вас в этот день? Ученики, никто из нас не находится вне, весь день исследование adsumus.M:. Ну. Я желаю вам каждый день, чтобы учиться, учиться adesse.Sed Вы готовы? Кто из вас в состоянии ответить на ваши вопросы 500: (здесь и там): -?. Я могу! - Я не могу! - Все ваш ответ выполнять 1000: Мальчики, не кричать!.. Для вас мы должны молчать, когда он был в изучении. И так, как вы говорите, все ответ не могу. Отлично! Вы, Петр, Вы в состоянии сказать нам некоторые из латинских пословиц Петр: Да, это, Учитель, я могу сказать, это много латинский пословицы. Сказать, что expempli причиной для нас возможно не для школы, а для жизни нужно научиться быть. Прежде всего, мы решили латинских пословиц, хорошей пословице, которая гласит: Чтобы человеку свойственно ошибаться еззе:.. Вяло и очень немногие студенты подходят. Теперь, Джулия, я пришел, я молю Тебя, к доске и написать, если вы можете, количество лиц второй формы первого лица единственного числа и множественного числа латинского ", чтобы помочь" .Iulia встал, подошел к доске и пишет: «Проза», «Помощь» и т.д. 1000:. Ну. Сядьте: Теперь ты, Мария, скажите, прошу вас, в именительном и винительном множественного числа форм имен "маленьком городке" .Maria: «городка». Множественные формы в именительном и винительном числа буквой "а" к концу, для рода является термин "город" ни один из есть.И:. Ну. Ответ на ваше право, и полна. Теперь ученики, мы должны относиться другого вещества. Но вы, Клавдия, приходят и показывают нам бумагу в к большой части Европы insulas.Claudia Великобритании, Ирландии, Исландии, Сицилии, Сардинии, на острове Крит, monstrat.M:. Ученики, вашими книгами, открыто, вы, я, Павел, Вы можете сообщить нам с аргументом плате, картины находятся в первой странице своей книги? Не спешат, Но скажите, умоляю, это ясно и отчетливо! Павел говорит, город старого художника было на картинке, и ров должен быть опоясаны стене города, небольшой город, расположенный на берегу реки, в непосредственной близости от города фермерами в пахал поле, сады, однако, не только мужчин, но и женщин, которые, и мальчик был coli.M:. ученики, к настоящему времени ваши книги закрыты, и вы, дорогой Марк, скажите ученикам его, что он говорит, о характере nostrae.Marcus страны нашу страну, большой и красивый, и частично в Европе и частично в Азии, а он лежал, бесконечное число многих и леса, поля, большое ожидание, и из рек длинный и широкий предостаточно. И подошвы нашей стране, чтобы быть в лесу, звери были многочисленны и разнообразны.