Schola nostra haud procul a foro op

Schola nostra haud procul a foro oppĭdi nostri sita est. In schola sunt multa auditoria. Auditoria sunt magna et clara. De fenestris auditorii nostri vias latas et stratas rectas, aedificia magnifĭca, theatrum pulchrum et hortum publĭcum discipŭli vidēre possunt.
In auditorio nostro tabŭla nigra et charta terrae nostrae, mensae et sellae magistri et discipulōrum sunt.
Hora studii instat. Jam cuncti discipŭli adsunt. Magister in auditorium intrat, discipŭli surgunt et magistrum salūtant.
Magister. Salvēte, amīci! Assidĭte! Quis hodie abest?
Discipŭli. Nemo abest, cuncti hodie adsŭmus.
Magister. Bene. Silentium! Quis hodie respondēre potest?
Discipuli. (passim) Ego possum! Ego possum! Cuncti possŭmus!
Magister. Tacēte, discipŭli, nolīte clamāre, dum in auditorio estis. Cuncti potestis? Optĭme! Tu, Petre, potesne* conjugāre verbum Latīnum "adesse"?
Petrus. Ita est, magister, possum.
Magister. Veni, quaeso, ad tabŭlam et scribe.
Petrus venit ad tabŭlam et cretā in tabŭla scribit:
"Praesens indicativi. Singularis: adsum, ades, adest; pluralis: adsŭmus, adestis, adsunt".
Magister. Bene. Assĭde! Tu, Julia, surge et declīna: "oppĭdum parvum".
Julia declīnat.
Magister. Tu, Claudia, monstra, si potes, in charta magnos fluvios, insŭlas et paeninsŭlas Eurōpae.
Claudia venit ad chartam et monstrat.
Magister. Discipŭli, libros vestros aperīte, tu autem, Paule, lege capitŭlum primum.
Paulus legit.
Magister. Nunc, Marce, potesne* narrāre discipŭlis de natūra patriae nostrae? Dic, quaeso, distincte!
Marcus narrat patriam nostram magnam et pulchram esse, silvis densis abundāre, multos fluvios, campos agrosque habēre, herbas varias in pratis terrae nostrae crescĕre et multas bestias in silvis habitāre.

Результаты (украинский) 1:

Наша школа знаходиться недалеко від ринку, нашого міста. У школі є багато лекцій. Аудиторія голосно і ясно. Прямі лінії вікон залу, наших широких доріг і вулиць, і чудовими будинками, красивий, і парк учнів можна побачити в театрі.
У залі для нашого столу, який є чорним , і папери нашої країни, викладачі та студенти є стіл і стільці.
У дослідженні під рукою. Тепер всі учні присутні. Майстер глядач входить, учень і вчитель вітає підйом.
Вчителі. Привіт, друзі! Assidĭte! Хто відсутній сьогодні?
Disciple. Ніхто не проти, весь день, я перебуваю тут.
Майстер. Добре. Мовчати! Хто в цей день можна було відповісти?
А учні. (Тут), я не можу! Я не можу! Все , що ми можемо зробити!
Master. Мовчи, і учні, не вигукнути, до тих пір , як ви були в аудиторії. Все , що ви можете? Відмінно! Ви, Петро, півень, він одружився на латинській мові * Можете Чи ви "бути присутнім"?
Пітер. Так що це, пан, я можу.
Майстер. . Я прийшов, я прошу вас, Раді і книжників
Петро встав і пішов до дошки і глину на столах, пише:
. "Присутність умовному Сінгуляріс: Я тут, ти там, у множині:" Ось я, тут присутній, я. "
Майстер. Добре. Постійні! Ти, Джулія, встань, і відверне від нього: "маленьке місто".
Джулія знижуватися.
Майстер. Але ви, Клавдія, монстри, і якщо ви можете, в статті великої ріки, острови і півострів Європи.
Клаудія прийшла до паперу і показано на.
Master. Учні і відкривачем ваших книг, і ви, Павло, закон глави вперше.
Павла, наприклад.
Master. Тепер Усі спільноти * narrāre учень природи нашої країни? Скажи мені, я прошу вас, чітко!
Маркус розповідає історію нашої країни , щоб бути великим і красивим, рясніє густими лісами, безліччю річок, полів і земель підкріплення, різні трави , щоб рости на луках нашої землі, і багато хто з звірів в лісі.